Caracteristicas De Un Software Educativo De Calidad In English' title='Caracteristicas De Un Software Educativo De Calidad In English' />RBRICAS O MATRICES DE EVALUACIN PROIDEACEn la Comunidad Canaria ya se habla  en la Etapa de Primaria del sistema de evaluacin por rbricas. El curso pasado en Intercentros y a travs de la formacin que proporciona este espacio, dentro de la Educacin de Personas Adultas, pudimos asistir a una de estas formaciones sobre tareas,CCBB y rbricas. A travs del EPA VIRTUAL, elaboramos tareas y rbricas o matrices de evaluacin. Sin lugar a dudas, constituyen una forma de evaluar muy objetiva que cada vez se impone en las diferentes etapas. En Primaria han llegado, y la Consejera dispone de un plan formativo a travs de la propia pgina para que los profesores se puedan ir familiarizando, ya que desde la aplicacin pincel, se propone este tipo de evaluacin. Qu son las rbricas, en trminos generales, son un cuadro de doble entrada o matriz de evaluacin en el cual se expresa de forma explcita, en el  eje vertical cabezas de filas los aspectos que se evaluarn y nos darn noticia de la calidad de la tarea y, en el eje horizontal cabezas de columnas, los cuantificadoress 1. Caracteristicas De Un Software Educativo De Calidad In English' title='Caracteristicas De Un Software Educativo De Calidad In English' />En las celdas de interceccin entre categoras a evaluar y calificadores se expresa qu caractersticas tendr la tarea para merecer la calificacin correspondiente. Podemos encontrar mucha informacin al repecto en la Web, pero,  qu tiene todo esto qu ver con el uso de las TICs, te preguntars. Existe en la actualidad un recurso llamado Rubistar,  que nos proporcionaron como documentos extras, en la formacin Intercentros de la Educacin de Adultos ,disponible de forma gratuita en internet, con el que puedes crear y publicar tus rbricas on line. El producto es un documento autoactualizable, lo cual significa que puedes accederlo y modificarlo, y al momento de guardarlo, queda publicado y accesible desde tus enlaces. Te imaginas tus rbricas publicadas desde tu red social hi 5, Metroflog, tu blog blogger, wordpress o tu pgina web personal y accesibles a  todas tus alumnosas o compaeros maestros Te invito a probar esta aplicacin o  recurso, al que puedes acceder picando en la imagen APLICACIN PARA CREAR RBRICASRUBISTAR APLICACIN PARA RBRICASY, para facilitar an ms la labor de los compaeros y compaeras aqu les dejo una pgina que encontr el curso pasado cuando tuve que elaborar mis propias rbricas, les garantizo que est genial, pues te aporta muchas ideas. Avira Free Antivirus Xp Sp1 Downloads. Se trata de Rbricas Cesues Enlace a Rbricas. MLTIPLES EJEMPLOS DE RBRICAS PARA DIFERENTES PRODUCTOPor otro lado, desde la Consejera de Educacin se instaura en este curso el PROGRAMA PROIDEACRBRICA PARA COMENTARIO DE TEXTO HISTRICO Pedir permiso para editar al autor Est en google drive. Enlace del blog EN QU CONSISTE PROIDEACGeneralizar el uso de  las rbricas generales para la evaluacin en cada una de las reas y materias de la Educacin Obligatoria, desde el enfoque competencial de la enseanza y el aprendizaje. Para ello se ha diseado un plan de trabajo que podr concretarse en cada centro, teniendo en cuenta su autonoma pedaggica y organizativa. RESUMEN DE LO QUE ENCONTRARS ACCEDIENDO AL CAMPUS DE FORMACIN O PLATAFORMA. Encontrar un panel organizado en bloques El bloque I contiene un video y una carta de presentacin de la Directora General de Ordenacin, Innovacin y Promocin Educativa. El bloque II presenta un breve audiovisual sobre el modelo pedaggico y un artculo publicado en la revista Organizacin y Gestin Educativa OGE. Caracteristicas De Un Software Educativo De Calidad In English' title='Caracteristicas De Un Software Educativo De Calidad In English' />Ambos documentos servirn para trabajar en el claustro las bases del modelo y sus intenciones educativas. El bloque III est integrado por ejemplos de las rbricas generales y otro audiovisual explicativo de la aplicacin informtica Pro. IDEAC, que estar vinculada prximamente a PINCEL, desde la que se gestionar el diseo de las situaciones de aprendizaje y la evaluacin. En el bloque IV se adjuntan materiales de apoyo para la revisin y realizacin de las programaciones didcticas versin definitiva de las Orientaciones para la elaboracin de la Programacin Didctica y la evaluacin inicial del grado de desarrollo de las competencias bsicas en el alumnado pequeo documento orientativo de cmo disear en el equipo docente la evaluacin inicial con un enfoque competencial. Desde la Direccin General se recomienda a los centros abordar estas dos tareas en el mes de septiembre. Por ltimo, el bloque V se habilitar en octubre con un Mdulo formativo comn para todo el profesorado sobre el manejo de las rbricas generales y Pro. IDEAC, compatible con los planes que hayan diseados. What is Mobirise Mobirise is a free offline app for Window and Mac to easily create smallmedium websites, landing pages, online resumes and portfolios, promo sites. Con mucha alegra y entusiasmo, la firma de arquitectura Studio Domus celebra su quinceavo aniversario de apertura en Guatemala. Studio Domus fue fundada por un. Estudios pedaggicos xxxvi, n 1 2351, 2010. En la Comunidad Canaria ya se habla en la Etapa de Primaria del sistema de evaluacin por rbricas. El curso pasado en Intercentros y a travs de la formacin que. RESUMEN. En este artculo se presenta el desarrollo un programa de intervencin para mejorar la fluidez lectora, especialmente en nios con dislexia. La idea de que este mdulo inicial se comience en octubre permitir que el profesorado se centre, hasta tanto, en las tareas sealadas. Una vez dicho todo esto, en mi opinin, este tipo de evaluacin es un recurso ms, para evaluar, de los muchos que podemos tener los profesionales. Para determinados aprendizajes est bien tener un sistema de rbricas preparados que abarque un abanico de situaciones  pero en modo alguno constituye una obligatoriedad el profesional, es quien decide cmo, cundo y con qu instrumentos y estrategias realiza una evaluacin objetiva, fiable y vlida. NO SON OBLIGATORIAS LAS RBRICAS, pero sun elemento que viene a sumar, nunca a restar. Personalmente las uso en las redacciones, en los trabajos de presentacin, en tareas finales muy concretas. Para evaluar otros aspectos utilizo el portafolio y para contenidos muy especficos pruebas de eleccin mltiple o de completar, adems de los exmenes tradicionales de preguntas de desarrollo largas y cortasEn cualquier caso, el sentimiento que  comparte gran parte del profesorado es el de saturacin y burocratizacin de la enseanza y las sensacin de estar cumplimentando documentos administrativos, desvindonos de cuestiones ms pedaggicas, para contentar a inspectores y a centros de profesores, que en definitiva, no estn en el da a da de un aula con las caractersticas y el perfil de los alumnosas que actualmente tenemos la sensacin de hartazgo es palpable. En parte, creo que por las formas ms que por el fondo. La escasa movilidad y posibilidad de promocin dentro del cuerpo influye muchsimo, a la sensacin de  estancamiento, a la prdida de ilusin, la desgana se tendra que trabajar en esta lnea tambin para promover cambios, salir de la zona de confort, promoverintercambios, limitar cargos es bueno la estabilidad en los claustros pero cuando siempre estn los mismos, con las mismas caras y los mismos mtodos eso es anquilosamiento hay que moverse BIBLIOGRAFA, Y LEGISLACIN RECOMENDADA. MONEREO FONT, C. Pisa como excusa repensar la evaluacin para cambiar la enseanza, 1 ed. Barcelona Gra, 2. LVAREZ MNDEZ J. M., Evaluar para conocer, examinar para excluir, Madrid Ediciones Morata, 2. LPEZ MOJARRO, M., La evaluacin del aprendizaje en el aula, Madrid Edelvives, 2. MONEREO FONT, C. ,La evaluacin autntica de competencias, desde http www. Pz. 0n. Myk CANARIAS, CONSEJERA DE EDUCACIN, UNIVERSIDADES Y SOSTENIBILIDAD Orientaciones para la descripcin del grado de desarrollo y adquisicin de las competencias bsicas, 2. CANARIAS, CONSEJERA DE EDUCACIN, UNIVERSIDADES Y SOSTENIBILIDAD, Orientaciones para la elaboracin de la Programacin Didctica, 2. LVAREZ MNDEZ, J. M., Evaluar para conocer, examinar para excluir, Madrid Ediciones Morata, 2. Decreto 1. 262. 00. Educacin Primaria en la Comunidad Autnoma de Canarias.